新闻摘要
手作，已是这个快餐时代的稀缺品。对于孩子来说，从婴儿时期小手精细运动的逐渐发展，到长大后跟妈妈一起做的亲子手工。手作不但让孩子的专注力得到了非常好的训练，更是TA探知这个世界的起点。8月12日周日下午，香花桥街道科协在社区创新屋举办了欢乐暑期活动之“尤”心创作尤克里里制作活动，从报名开始就引起了小朋友和家长们的踊跃报名，让我们回顾下共同造物的乐趣吧！在老师的指导下，学习调音，然后弹奏一下吧！创新屋与大家一起分享好玩儿的艺术课程，解放枯燥的学习模式；让小朋友施展自己的个性，让大朋友更了解自己的孩子；我们一起成长，共享美妙的周末时光！。
因此，无论是高中数学学习，还是将来大学时期高等数学的学习，都要求很多人必须学好导数这一块内容。纵观近几年高考数学试卷，导数的几何意义是导数的重要考点之一，常常和其他知识综合在一起进行考查。典型例题分析1：已知函数f(x)＝x－2/x，g(x)＝a(2－lnx)(a>0)．若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在x＝1处的切线斜率相同，求a的值，并判断两条切线是否为同一条直线．解：根据题意有曲线y＝f(x)在x＝1处的切线斜率为f′(1)＝3，曲线y＝g(x)在x＝1处的切线斜率为g′(1)＝－a.所以f′(1)＝g′(1)，即a＝－3.曲线y＝f(x)在x＝1处的切线方程为y－f(1)＝3(x－1)，得：y＋1＝3(x－1)，即切线方程为3x－y－4＝0.曲线y＝g(x)在x＝1处的切线方程为y－g(1)＝3(x－1)．得y＋6＝3(x－1)，即切线方程为3x－y－9＝0，所以，两条切线不是同一条直线．导数的几何意义伴随着导数进入高中数学教材后，给函数图象及性质的研究开辟了一条新的途径。
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·本报记者 :吴翠阳·
编辑：喻从灵
