新闻摘要
可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。2、做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。
见到朱思文的时候，他坐在轮椅上，头歪在一边，手脚蜷缩在一起，喝水也需要使用吸管，表姐在一旁用手扶着他的头，实在难以想象他是怎样一个人独自出门的。据介绍，出生4个月后，朱思文就被诊断为重度脑瘫，家人带他四处求医无果。生活不能自理的他吃喝拉撒睡都要靠家人帮助，只有左脚可以受大脑控制，12岁之前的时光他都是在床上度过，12岁之后才开始坐起来慢慢学会使用电动轮椅，他的轮椅经过特殊的改装，全部控制按钮都在左脚附近。
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·本报记者 :谢熙熙·
编辑：方怀绿
