新闻摘要
“您别急，喝口水缓一缓，有话慢慢说。”“您反映的这个问题属于我们受理范围，我们将按规定办理。”“您反映的是环境污染问题，应当由环保部门负责督查，建议您通过专门的途径反映。”……每一次来访接待，接访人员都耐心地听群众讲、讲给群众听。对属纪检监察业务范围内问题的，能交办督办的发函查报情况、查报结果，确保事事有回音；属业务范围外的问题，当场解释清楚，将上访材料转有关部门办理或向群众提出解决问题建议。
自此，教科书中台湾史部分从中国史独立，形成“台湾史—中国史—世界史”的论述格局。该课纲将台湾史分为“史前时代”“国际竞争时期”“郑氏治台时期”“清领时代”“日本殖民统治时期”与“中华民国在台湾”等阶段，将荷兰、西班牙、清朝、日本和中国一律视为压迫台湾人的“外来政权”，同时美化日本在台殖民统治，不再称之为“日据”，反而大力强调日本为台湾带来“工业化”以及“守时”“卫生”“文明”等观念;极力淡化台湾人的抗日与光复运动，以“接收台湾”取代“台湾光复”。
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·本报记者 :柏致远·
编辑：周惜玉
